I.PRESENTATION

 

 

 

1. L’oeuvre organisatrice

 

Le CLSH est régi  par l’association OMJAC  (office municipal de la jeunesse des arts et de la culture).

 

2. Le lieu du séjour et la situation géographique

 

Le centre de loisirs primaire se situe à Peymeinade commune de plus de 8000 habitants situé au pied des Alpes et 20 kilomètres de la mer.

Le centre de loisirs se trouve prés du centre ville dans la zone dédié aux sports et aux loisirs ce qui permet d’avoir à proximité : piscine, stade, Gymnase, terrain de basket.

De plus un parc municipal clôturé avec un grand espace se trouve juxtaposé  au centre.

Le centre se trouve donc dans un cadre varié entre nature et urbanisation.

 

• LES LOCAUX

 

Ils sont composés de :

 

• 2 salles d’activités

• 1 salle de danse aménagée en salle d’activités

• 1 salle de sports

• 3 blocs sanitaires (W-C, lavabos)

• Des vestiaires filles et des vestiaires garçons

• 2 locaux de rangement

• Des espaces de jeux extérieurs

• 2 bureaux

 

3. Le public accueilli

 

Les enfants ont entre 6 et 11 ans.

Le public accueilli, habite soit sur la commune de Peymeinade, soit sur les communes environnantes. ( la CCTS)

La situation socio-économique des familles est variée, ces familles sont de cultures et de conditions sociales différentes. On peut noter qu’une partie de ce public fait parti de familles monoparentales éclatées et/ou recomposées.

 

4. Les prix

 

Les prix du séjour sont en fonction du coefficient familial (référence au CEJ CAF.)

 

5. Les dossiers d'inscriptions

 

Le dossier d’inscription est composé d’une fiche de renseignements,  de l’assurance extra- scolaire, et d’une fiche sanitaire sur laquelle sont référencées les informations médicales (vaccins, asthme, allergies, régime particulier…).

 

6. Informations médicales

 

* Le médecin

En cas d’accident mineur ou de blessure légère, le centre fait appel à un médecin local :

Dr Payeur     Tel: 04 93 66 53 58

 

En cas de blessures plus sérieuses, les pompiers seront immédiatement contactés et la famille avisée simultanément par l’organisateur.

 

7. La restauration

 

Assurée par la municipalité, les repas sont livrés en liaison chaude et fabriqués à la cuisine centrale de la Commune. Le personnel de restauration et d’entretien est mis à disposition par la mairie.

 

 

 

II.LES VISEES EDUCATIVES

 

Le projet pédagogique et ses visées éducatives sont mis en place dans le souci d’être en adéquation avec le projet éducatif qui a pour but d’améliorer le développement global physique, psychique, social ;

 Et de favoriser l’épanouissement personnel et individuel  de l’enfant dans la perspective de lui proposer un avenir social dans le respect de ses besoins et ses rythmes vies.

 

Pour les stages sportifs différents par semaine

- sport américain, foot, d’extérieur, sports collectifs, sports de raquettes,etc…

L’enjeu est de permettre aux plus grands de s’initier à différents sports et surtout par rapport aux garçons qui viennent plus volontiers au centre de loisirs.

 

Pour les minis séjours, des objectifs et un fonctionnement spécifiques sont mis en place.

 

 

III.LE ROLE DE L’ANIMATEUR

 

 

1) Par rapport à lui durant le séjour, seul l’enfant est en vacances:

 

• Il doit donc être prêt à s’adapter aux contraintes de la vie collective

• Etre conscient de ses capacités et de devoir sans cesse se perfectionner

• Connaître ses limites. Attention la fatigue va croissante durant le séjour. Donc avoir un sommeil suffisant et réparateur.

• Accepter les remarques des autres dans un but d’amélioration et non de reproche

 

 

2) Par rapport à l’équipe:

 

L’animateur est membre à part entière de l’équipe avec qui il va falloir discuter, négocier, faire des concessions, affirmer des idées.

 

• Travailler en équipe en fonction d’un projet commun il faut prendre en compte le projet pédagogique afin d’être cohérent jusqu’au projet d’activité

•  Il doit être tolérant. Garder sa personnalité en acceptant celle des autres.

• Accepter de communiquer, informer l’équipe des problèmes rencontrés

• Ne pas hésiter à demander de l’aide : l’entraide est un comportement nécessaire à la réussite de toutes les actions du centre

 

3) Par rapport aux enfants:

 

L’animateur est la référence pendant le séjour et un repère pour chaque enfant.

 

• Etablir un dialogue avec eux, être à leur écoute, s’adapter à leurs besoins, leurs capacités

• Garder des réserves face aux rôles que l’enfant nous fait jouer (parent- grand – frère –surveillant – enseignant…) Pas de démagogie pour être bien vu : attention à ne pas être le copain uniquement et ensuite être complètement dépassé. Le « non » doit être expliqué et justifié.Toujours expliquer les décisions que l’on prend. Il n’y a pas d’éducation implicite.

• Guider l’enfant, mais ne pas être trop directif.

• Faire prendre conscience aux enfants du respect d’autrui.

• Donner l’exemple (tenue, chapeau, cigarette, attitude, langage, piercing.

 

4) Par rapport à l’environnement :

 

• L’animateur doit connaître l’environnement avant de la faire connaître à l’enfant et le respecter.

• Donner une bonne image de marque du groupe (au centre qui nous reçoit, dans les magasins, sur les pistes…).

• Savoir  s’adapter et profiter des possibilités offertes.

• Mettre l’environnement à la portée des enfants.

 

5) Par rapport aux activités :

 

• L’animateur doit être maître de son activité:

Un animateur propose de véritables projets d’activités auxquelles il a réfléchi en prenant compte des contraintes techniques, financières et temporelles.

• S’expliquer clairement avec des consignes simples et comprises par tous les enfants.

• Adapter l’activité au public à l’âge du public.

• Donner des conseils ; accompagner l’enfant tout au long de l’activité prendre en compte ses idées, définir ses limites au travers de l’activité.

• Veiller à ce que le matériel soit rangé et respecté.

 

6) Par rapport à la sécurité :

 

• L’animateur est entièrement responsable de son groupe, du début à la fin du séjour (en sorties, en déplacements, sur les pistes, vie quotidienne, la nuit…) il doit donc veiller à la sécurité physique de l’enfant en prévenant tous les types de danger.

• Il doit aussi veiller à la sécurité affective

 

 

7) Par rapport aux familles :

 

• Il doit faire attention à l’image qu’il donne (tenue vestimentaire, langage, comportement …).

• Il doit être ponctuel, à l’écoute des parents, dialoguer, inspirer et veiller aux relations avec la famille.

 

 

 

CONCLUSION :

 

NOUS NOUS DEVONS D’OFFRIR DES VACANCES DE QUALITE AUX ENFANTS.

L’ANIMATEUR DOIT ETRE PARTIE PRENANTE DU PROJET PEDAGOGIQUE.

TOUS LES MOMENTS SONT DES MOMENTS D’ACTIVITES AUXQUELS IL FAUT ACCORDER LA MEME IMPORTANCE.

NOUS DEVONS ETRE A LA HAUTEUR DE LA CONFIANCE QUI NOUS EST ACCORDEE PAR LES PARENTS.

 

 

 

IV. LE FONCTIONNEMENT

 

1.Une journée type.

 

 

7h30 - 9h00:	TEMPS D’ACCUEIL   Jeux semi actifs Coin lecture Atelier dessin et jeux de société
9h00 – 11h30:	DIFFERENTS ATELIERS   Activités manuelles Initiation sportive Séance de jeux collectifs
11h30 – 12h00:	Départ par groupe
12h00 – 13h00:	REPAS
13h00 – 13h30:	Retour sur le Centre de Loisirs
13h30 – 14h00:	Retour Activités non dirigées
14h00 – 16h30:	Piscine Activités manuelles Petits jeux Expression corporelle etc…
16h30 – 18h:	Accueil
18h00:	Réunion si nécessaire mais 1 par semaine obligatoire

 

 

 

2 . Le pointage.

 

Il se fait de 7h30 à 9h00  dans l’entrée de l’OMJAC par la Directrice.

 

3. Les repas.

 

Ils sont pris à la  cantine de l’école de Fragonard.

Les enfants partent en 2 groupes avec 10 minutes d’écart entre les groupes.

 

4. Le rangement des affaires personnelles.

 

Les enfants pourront ranger leurs affaires dans les vestiaires réservés à cet effet.

 

5. Les affaires à avoir :  

 

Adaptée à la saison.

 

6. Les affaires personnelles et l’argent de poche.

 

L’argent de poche, les portables, lecteurs MP3 et Game boy sont interdits.
Les jouets et jeux sont sous la propre responsabilité des enfants, l’équipe pédagogique ne pourra pas être tenue responsable en cas de vol, de perte ou de dégradation. Ces jeux ne pourront être utilisés par les enfants que durant le temps d’accueil du matin et du soir, à un endroit prévu à cet effet.

 

 

7. Le cahier de sortie et le cahier de soins.

 

Le cahier de sortie

Il y est noté avant chaque départ hors du centre :

 

-L’intitulé du groupe

-Le nombre d’enfant

-Le nombre d’animateur assurant l’encadrement

 

a) Le goûter

 

Le goûter est pris en compte par le centre, il sera distribué à 16H30.

Les goûters donnés par les parents  sont autorisés et devront être mangés après celui du centre.

 

b) Le départ avec les parents

 

Il se fait entre 17h00 et 18h00.

Si l’enfant doit être récupéré par une autre personne que ses tuteurs légaux, ceux-ci devront en aviser l’équipe pédagogique par écrit, cette autorisation datée et signée et remise au plus tôt, doit impérativement spécifier le nom de la personne avec laquelle partira l’enfant. Nous demanderons à cette personne de nous présenter une pièce d’identité.