I.PRESENTATION

 

C’est un Centre de Loisirs Maternel régi par une association : l’O.MJ.A.C (Office Municipal pour la Jeunesse, les Arts et la Culture).

Les enfants fréquentant le C.L.M ont entre 3 et 6 ans, et sont scolarisés.
L’effectif varie entre 40 et 60 enfants au mois de juillet, et diminue au mois d’août.
Le C.L.M se situe dans les locaux de l’école Maternelle Fragonard, au centre de Peymeinade.
De plus le centre bénéficie d’un cadre naturel varié entre mer et montagne.

1. Le personnel pédagogique et technique

 

• Pédagogique :

- un directeur de l’organisation
- une adjointe de coordination et de direction C.L.M (B.A.F.A/B.A.F.D quasi complet)
- une directrice C.L.M (B.E.A.T.E.P)
- animatrices dont BA.F.A et stagiaires B.A.F.A.

 

• Technique :

- Trois personnels de service cantine mis à disposition par la Mairie.
- Une personne pour l’entretien, également mise à disposition par la Mairie.
- Une secrétaire de l’O.M.J.A.C

 

2. Les prix

 

- La journée au C.L.M est calculée en fonction du quotient familial (CAF).
Revenus : 12 mois : nbr de part =quotient
- Calcul des séjours :
Quotient x 2.7% x nbr de jour = prix séjour / en maternelle 3 jours.

 

3. Le dossier d’inscription

 

• Il se compose :

- d’une fiche sanitaire qui devra être remplie avant le début des vacances. Sur cette fiche seront référencées les différentes informations concernant l’état de santé de l’enfant (vaccins, asthme, régime particulier, maladies recensées, aptitude aux sports…)
- d’une fiche de renseignements (état civil, adresse, profession des parents…)
- d’une assurance extrascolaire(responsabilité civile et individuelle accident).
- du règlement du séjour (par chèque)
- D’un règlement intérieur du Centre de Loisirs à signer par les parents.

 

• Informations médicales :

 

a) Le médecin :
En cas d’accident mineur ou de blessure légère, le centre fait appel à un médecin local : Dr PAYEUR – Lot St Georges – 06530 LE TIGNET – Tel : 04.93.66.53.58
En cas de blessure plus sérieuse, les pompiers seront immédiatement contactés, et la famille avisée simultanément par la direction.
 

b) Les médicaments :
L’équipe pédagogique n’est pas habilitée à donner des médicaments aux enfants sans ordonnance médicale. En cas de traitement, les parents devront donner à l’équipe pédagogique les médicaments et l’ordonnance médicale correspondante précisant explicitement la posologie et la durée du traitement.
 

c) Les régimes alimentaires :
Ils sont acceptés, cependant hormis pour les régimes alimentaires d’ordre religieux, nous demandons aux parents de nous fournir un certificat médical attestant d’un régime particulier.

 

II LA VIE DU CENTRE

 

1. La vie quotidienne

 

a) Le pointage :
Il se fait de 7h30 à 9h dans l’entrée de l’école Fragonard. Celui-ci sera effectué par la Directrice C.L.M

 

b) Le rangement des affaires personnelles :
Des portes manteaux sont mis à disposition dans le couloir de l’école afin de pouvoir y accrocher les affaires de tous les enfants.

 

c) Les repas :
Ils se prennent à la cantine de l’école à partir de 11h30. Des tables de huit sont à disposition. Un animateur par table, pour manger avec les enfants.

 

d) Le goûter :
Il est pris en compte par le Centre. Il est distribué à 16h15.
Des goûters supplémentaires peuvent être apportés par les parents.

 

e) Départ avec les parents :
Il est autorisé des 16h30. Si les enfants doivent être récupérés par une personne autre que les tuteurs légaux, ceux-ci devront en aviser l’équipe pédagogique par écrit.
Cette autorisation datée, signée et remise au plus tôt, devra impérativement spécifier le nom de la personne avec qui l’enfant partira.
Nous demandons à cette personne de nous présenter un justificatif d’identité.
Cette journée se terminera par une réunion concernant toute l’équipe pédagogique du C.L.M.

 

2. Moyens mis en œuvre pour un bon déroulement 

 

• Description des locaux :

- 1 salle de motricité
- 1 grande salle d’activités
- 2 dortoirs
- 2 cours extérieures
- 1 réfectoire
- 1 espace sanitaire
- 1 entrée qui fait office de bureau de direction

 

• Le matériel :

Nous disposons de matériel de base nécessaire aux activités, que nous
voulons développer ainsi que le matériel éducatif, des piscines gonflables, des jeux d’extérieurs (raquette de tennis…
Possibilité d’avoir accès au matériel de sport de l’O.M.J.A.C et de l’école.

 

• Groupe d’âge :

 

Au C.L.M les enfants seront répartis en trois groupes d’âges, à savoir les 3-4 ans, les 4-5 ans, les 5-6 ans. Cette répartition est faite afin de répondre mieux aux capacités différentes de chacun de ces groupes d’âge.
De plus, il nous semble essentiel de fonctionner sur des petits groupes homogènes afin d’assurer la sécurité physique et affective des enfants.

 

• Répartition des salles :

 

A cet âge l’enfant à besoin de repères spatiaux et nous pensons qu’une des réponses à ce besoin est de donner à chaque groupes une salle d’activité bien identifiée.

 

• D’autre part il nous semble intéressant de préciser deux notions :

 

-Animer : C’est mettre en mouvement un temps libre. Cela nécessite donc d’y faire intervenir les concepts de convivialité et de choix.

 

- Eduquer : C’est poser des actes sur une autre personnes, qui constitue autant de positionnement (positif ou négatif) liés aux valeurs, normes, usages, cultures…et ordre légal.
C’est pourquoi tout adulte qui se trouve en présence régulière avec des
enfants est un éducateur.

 

III – BESOINS DE L’ENFANT

 

Besoins physiologiques   - Marche à petits pas rapide - Très lent pour s’habiller ou manger - Besoin de bouger - Manque d’équilibre - Maladroit - Découverte du corps et de leur possibilités - Attention courte - Pas de représentation du temps - Curieux - L’enfant se fatigue vite mais récupère aussi vite     Besoins affectifs   - Séparation plus ou moins difficile avec la famille - L’enfant se construit - Crise du non - Phase d’imitation - Egocentrique (joue à coté de l’autre mais pas ensemble)

Objectifs   - Tendre à développer leur motricité globale - Motricité fine - Développer l’éveil sensoriel - Besoin d’une alimentation équilibrée - Respecter leur rythme - Découvrir et exercer ces 5 sens - Assurer sa sécurité physique             Objectifs   - Faciliter la séparation familiale - On va lui permettre d’avoir des repères physiques, spatiaux et affectifs - On va lui permettre de connaître ses limites - Pour lui permettre de s’identifier

Moyens   - Jeux, mouvements - Eveil corporel - Activité manuelle (découpage) - Par le biais d’activités jeux permettant d’appréhender différemment le monde qui l’entoure - Veiller à ce qu’il mange bien et varié - Adaptation des lieux - Favoriser des temps de repos - Activités en fonction de ses possibilités et du moment de la journées   Moyens   - En créant un lien entre nous, les parents et l’enfant - En permettant le « doudou » pendant l’accueil du matin et la sieste Espace délimité Personne référante à l’écoute disponible…

 

1. Les baignades

 

L’été les enfants de cinq ans et plus vont à la piscine Municipale (petit bassin) une fois par semaine, le Vendredi : départ 9h30 du centre, retour vers 13h30 au centre.
L’encadrement dans l’eau est un animateur pour cinq enfants.

 

2. Les déplacements

 

• Respecter le nombre d’enfants par animateur (1 pour 8)

Faire preuve de bon sens afin de faciliter chaque parcours.

 

• En bus :

 

Toujours mettre un animateur en face de l’accès de sortie de secours puis se répartir dans le bus de façon à avoir une surveillance maximale (un animateur avant, un derrière, les autres répartis à différents endroits au milieu, la place du fond au centre doit être occupée par l’animateur)
Si le bus (de 59 places) est muni de ceintures alors les enfants peuvent être installés à l’avant, contrairement au bus de 55 places sans ceintures.
 

Il faut remplir un cahier de sortie
( le nombre d’enfants, nombre d’animateurs, lieu, date, l’heure de départ et d’arrivée)
 

3. La phamacie

 

• Elle doit contenir :

* de la biafine
* des gants
* des pansements
* du mercryl
* des compresses stériles
* de l’hémoclar
* du dacryosérum pour les yeux
* 1 paire de ciseaux
* 1 pince à épiler
 

• Il est nécessaire de connaître :

* les allergies des enfants (fiche sanitaire)
* Informer l’équipe lorsqu’un enfant est suivi par un PAI ( Projet d’Accueil Individualisé )
* Expliquer l’attitude à adopter obligatoirement
* Une ou plusieurs trousses de secours sont nécessaires en déplacement
* Un cahier de pharmacie devra être rempli pour chaque soin.
( Nom de l’établissement, blessure, les soins, nom de l’animateur)
 

4. Par rapport aux activités 

 

* L’animateur doit être maître de son activité
* Un animateur propose de véritables projets d’activités auxquels il a réfléchi en prenant compte des contraintes techniques, financières et temporelles.
* S’expliquer clairement avec des consignes simples et comprises par tous les enfants.
* Adapter l’activité au public et à son âge.
* Donner des conseils, accompagner l’enfant tout au long de l’activité, prendre en compte ses idées, définir ses limites au travers de l’activité.
* Veiller à ce que le matériel soit rangé et respecté.
Sur l’année, les activités sont choisies par les animateurs en fonction des capacités et disponibilités des enfants.
Pour chaque période de vacances, un thème est décidé à l’avance afin de faciliter l’organisation matérielle et humaine, sur une, deux ou plusieurs semaines de centre.
 

A savoir que chaque thème comprend des activités à la journée réparties comme suit :
 

- Une activité d’éveil artistique/manuel - le matin
- Une activité d’éveil corporel - le matin
- Temps non dirigés
- Relaxation / sieste selon l’âge
- Reprise d’une activité semi calme selon le réveil des enfants

 

5. Par rapport à la sécurité 
 

L’animateur est entièrement responsable de son groupe de 7h30 à 18h (en sorties, en déplacements, pendant les jeux, vis quotidienne…), il doit donc veiller à la sécurité physique de l’enfant en prévenant tous les types de danger. Il doit aussi veiller à la sécurité affective.

 

CONCLUSION

 

NOUS NOUS DEVONS D’OFFRIR DES VACANCES DE QUALITE AUX ENFANTS.
L’ANIMATEUR DOIT ETRE PARTIE PRENANTE DU PROJET PEDAGOGIQUE.
TOUS LES MOMENTS SONT DES MOMENTS D’ACTIVITES AUXQUELS IL FAUT ACCORDER LA MEME IMPORTANCE.